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Impact on the Sustainable Development Goals (SDGs)

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Gayet Valls, JavierAuthorSantiago Martin De Madrid, PaulaAuthor
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Conexión de niveles educativos diferentes a través de la comunicación gráfica: realización de un soporte gráfico móvil de gran formato como herramienta para el aprendizaje de los ODS

Publicated to:Innovación Docente E Investigación En Arte Y Humanidades: Nuevas Tendencias Para El Cambio En La Enseñanza Superior. 413-421 - 2023-01-01 (), DOI:

Authors: GAYET VALLS, JAVIER; Santiago Martin de Madrid, Paula

Affiliations

Abstract

En el presente capítulo de libro se expone la actividad llevada a cabo por un grupo de alumnos y alumnas en la asignatura “Elementos del Diseño” del Grado en Bellas Artes de la Universitat Politècnica de València en el marco del Proyecto de Innovación y Mejora Educativa (PIME) "Aprender Enseñando. El arte como mediador en la educación para la sustentabilidad" (AMES). El ejercicio, vinculado con la comunicación gráfica, proponía al alumnado la realización de un roll-up con información sobre los ODS adaptado al público infantil que, a modo de cartel informativo de gran formato, sirviera como soporte de datos portátil. El mismo tenía como objetivo ser utilizado como apoyo visual en los talleres que más tarde se llevarían a cabo en colegios de educación primaria en el marco del citado proyecto AMES. El alumnado de la asignatura, configurado por un grupo de 45 estudiantes, ha desarrollado por medio de grupos de trabajo 17 gráficas relacionadas con los 17 ODS que posteriormente han sido maquetadas en una propuesta común adaptada narrativa e ilustrativamente al público infantil. Esta actividad ha permitido al estudiantado universitario implicarse en un proyecto de producción real y con una aplicación útil, así como participar en la difusión y sensibilización de esta iniciativa de progreso y sostenibilidad recogida en la Agenda 2030. Por otro lado, al abordar temáticas de implicación social, se ha observado un importante incremento en la motivación del alumnado.

Keywords
Affordable and clean energyClean water and sanitationClimate actionDecent work and economic growthGender equalityGood health and well-beingIndustry, innovation and infrastructureLife below waterLife on landNo povertyPeace, justice and strong institutionsQuality educationReduced inequalityResponsible consumption and productionSustainable cities and communitiesZero hunger

Quality index

Impact and social visibility
Continuing with the social impact of the work, it is important to emphasize that, due to its content, it can be assigned to the area of interest of ODS 1 - End poverty in all its forms everywhere, ODS 10 - Reduce inequality within and among countries, ODS 11 - Make cities and human settlements inclusive, safe, resilient and sustainable, ODS 12 - Ensure sustainable consumption and production patterns, ODS 13 - Climate Action, ODS 14 - Conserve and sustainably use the oceans, seas and marine resources for sustainable development, ODS 15 - Protect, restore and promote sustainable use of terrestrial ecosystems, sustainably manage forests, combat desertification, and halt and reverse land degradation and halt biodiversity loss, ODS 16 - Promote peaceful and inclusive societies for sustainable development, provide access to justice for all and build effective, accountable and inclusive institutions at all levels, ODS 2 - End hunger, achieve food security and improved nutrition and promote sustainable agriculture, ODS 3 - Ensure healthy lives and promote well-being for all at all ages, ODS 4 - Quality Education, ODS 5 - Gender Equality, ODS 6 - Ensure availability and sustainable management of water and sanitation for all, ODS 7 - Ensure access to affordable, reliable, sustainable and modern energy for all, ODS 8 - Promote sustained, inclusive and sustainable economic growth, full and productive employment and decent work for all, ODS 9 - Build resilient infrastructure, promote inclusive and sustainable industrialization and foster innovation, with a probability of 0% according to the mBERT algorithm developed by Aurora University.
Leadership analysis of institutional authors

There is a significant leadership presence as some of the institution’s authors appear as the first or last signer, detailed as follows: First Author (GAYET VALLS, JAVIER) .